Bloque 4.- El mundo entre 1920 y 1960
Tema: 2.2. Conflictos armados y Guerra Fría
Subtema: 2.2. La Segunda Guerra Mundial y sus consecuencias.
Própositos: Elaboren una visión de conjunto del período y comprendan las causas y consecuencias de los conflictos bélicos internacionales y la hegemonía de los Estados Unidos de América.
Aprendizajes esperados: Ordenar cronológicamente y establecer relaciones causales y de simultaneidad entre sucesos y procesos relacionados con la Segunda Guerra Mundial.
Consigna:Investigar compartir, exponer y dar conclusiones por equipo.
conceptos clave: descolonización, fascismo, hegemonía
transversalidad:español, fiísica, formación cívica y ética, química, etc.
Actitudes y valores: Valoren la importancia de la paz, la democracia, tolerancia, los derechos humanos,el cuidado del ambiente y la conservación del patrimonio cultural.
1.- Trabajar con saberes previos para determinar lo que hasta el momento el alumno conoce acerca del tema, realizando preguntas:
¿Por qué comenzó la Segunda Guerra Mundial?
¿Qué paises intervinieron en este conflicto?
¿Qué sabes acerca de Adolfo Hitler?
¿Cuándo sucedió?
¿Has leído el libro: "El diario de Ana Frank" ?
¿A qué se refiere campo de concentración?
¿ Qué sabes acerca de la bomba atómica?
¿Quienes perdieron la Segunda Guerra Mundial?
2.- ¿Has escuchado las noticias acera del sismo reciente en Japón?
¿Por qué existe tanto temor a lo que se refiere al derrame de la planta núclear en Japón?
¿Sabes que Japón intervinó en la Segunda Guerra Mundial y fué atacado en su terrirorio con la bomba atómica sobre Hiroshima y Nagasaki?
3.-Leer fragmento del libro de formación cívica y ética segundo grado sobre Ana Frank,realizar comentarios al respecto.
4.- Ver la pélicula de La vida es Bella , al terminar realizar preguntas acerca de la misma
5.-Lectura del libro de texto páginas 318 a 322 del libro Historía Universal I Ateneo Santillana
6.-Realizar diagrama de Causas y Consecuencias
Causas:
-Los tratados que pusieron fín a la Primera Guerra Mundial dejaron a los países vencidos en una muy mala situación económica.
-No se solucionaron las diferencias entre los países involucrados en la Primera Guerra Mundial.
-Exaltación nacionalista de los sistemas fascistas 1914+1939.
-Hitler ataca Polonia el 1° de septiembre de 1939 sin previa declaración de guerra.
Consecuencias:
-60 millones de personas muertas.
-Bomba Atómica sobre Hiroshima y Nagasaki en Japón.
-Procesos de desconolización de Äfrica y Asia.
-Al finalizar la Guerra el nuevo orden mundial estaba controlada por dos potencias antagónicas: Estados Unidos de América y La Unión de Republicas Socialistas Soviéticas.
7.-Realizar línea del tiempo en cartulinas por equipo en base a la lectura del libro de texto, cada equipo
explicará al grupo el trabajo realizado.
8.-Investigar sobre la vida de Adolfo Hitler, para después socializar en equipos, comparar y compartir comentarios sobre la información obtenida.
9.-Trabajar con la siguiente Situación problema:
-HITLER
¿ El orador más fascinante o un psicópata?
¿ Las golpizas a que fue sometido Adolfo Hitler por parte de su padre fueron moldeando su personalidad?
¿Cómo un tipo aparentemente insignificante y sin estudios superiores fue capaz de introducirse en los más altos niveles políticos?
¿De que manera consiguió burlar a los líderes de las grandes potencias?
¿Cómo logró convertir a millones de personas altamente civilizadas en fervientes seguidores?
¿ Por qué Hitler inició la Segunda Guerra Mundial?
¿ Por qué un ser humano es capaz de exterminar a millones de personas con brutal represión?
¿ Cómo logró Hitler que los demás lo obedecieran hasta el final?
conceptos clave: genocidio fascismo nacionalismo psicópata
Investigar. Características de un orador, ¿ Que significa psicópata? biografía de Adolf Hitler
Causas que propiciaron la Segunda Guerra Mundial.
10.-Los alumnos realizan la siguiente actividad.
Para identificar las causas que llevaron a Estados Unidos de América a lanzar las bombas atómicas.
* Leer los siguientes textos acerca del lanzamiento de las bombas atómicas sobre Hiroshima Nagasaki.El primero esta escrito por R.A.C. Parker,profesor inglés al que le tocó vivir la Segunda Guerra Mundial:
Entre el reducido grupo de científicos y políticos que conocían la existencia de la bomba,surgieron discusiones para ver de que manera se podía utilizar esta para convencer al gobierno japonés.Algunos abogaron por amenazar con utilizarla, otros por una demostración pública en una isla desierta ; ambas propuestas fueron rechazadas aduciendo que la bomba podia no estallar y, en ese caso, la moral de los japoneses aumentaría. La sugerencia más sensata que se arrojase la bomba en una zona boscosa y deshabitada de japón, ni siquiera fué tomada en cuenta.A pesar del argumento de que si empleaban la bomba los Estados Unidos carecerian de fuerza moral para pedir el control de la energía nuclear, se decidió arrojar la bomba sobre una ciudad japonesa aún intacta para,demostrar su poder sin lugar a dudas y, si fallaba,evitar el desprestigio.
El historiador contemporáneo Flavio Fiorani explica los motivos del lanzamiento de la bomba:
Han sido consideraciones mílitares más que políticas las que han llevado a Truman a ordenar el uso de la bomba atómica: ordenar al enemigo a un rápido cese de las hostilidades, pero también persuadir a la Unión Soviética para que tome conciencia de la superioridad tecnológica norteamericana.
- Identifica y expresa por escrito las ideas centrales de cada texto.
-¿ Según Parker, que motivó la decisión de arrojar la bomba sobre las ciudades habitadas?
-¿ Según Fiorani, cuál fué la razón principal que llevó a los estadounidenses a lanzar la bomba atómica?
Se realiza una mesa redonda para discutir si hay algún argumento que justifique el lanzamiento de una bomba atómica sobre una ciudad habitada.
Conclusiones sobre el tema.
viernes, 25 de marzo de 2011
jueves, 24 de marzo de 2011
secuencia
LA ENTREVISTA-TESTIMONIO
Me gustó mucho cuando en nuestro curso el maestro Roberto nos mostró como podiamos utilizar la entrevista dentro del salón de clases, en dónde los alumnos pueden caracterizar un personaje de la historia y poder hacer preguntas que nos interesa realizar.
El tema de mi entrevista es la Segunda Guerra Mundial, también para lo cuál pensé que los alumnos pueden realizar entrevistas a los maestros de la escuela.
La entrevista fué aplicada a mi compañero José Luis Rodríguez que imparte la matería de Física en la secundaria.
1.-¿Qué paises intervinieron en la Segunda Guerra MundiaL?
Alemania,Japón,Estados Unidos, Francia, Noruega,Dinamarca, China, Grecia,Italia,Inglaterra, Yugoslavia,Luxemburgo,URSS y Polonia.
2.¿Por qué inició la Segunda Guerra Mundial?
Por el odio racial de los Alemanes y el control económico a nível mundial.
3.-¿Qué sabe acerca de Adolfo Hitler?
Fué un demente y un gran líder.
4.-¿Qué consecuencias hubo después de terminada la Segunda Guerra Mundial?
Situación precaria en los países que intervinieron en la Guerra.
60 millones de muertos.
La bomba atómica sobre Hiroshima y Nagasaki.
Surgimiento de Estados Unidos de América como potencia.
5.-¿Considera que fué necesario el uso de la bomba atómica?
Sí, para salvar a la humanidad.Los Estados Unidos al verse perdidos por los kamikazes (pilotos suicidas ) que estaban destruyendo los porta-aviones americanos situados alrededor de Japón ,los Estados Unidos promueven un proyecto con todos los hombres de la ciencia física de esa época para que elaboraran un arma de destrucción masiva ( Bomba Atómica ) a este proyecto se le llamó: " Proyecto Manhattan" que al iniciar 1945 con el apoyo de Enrico Fermi y las ídeas teóricas de pacífista Albert Einstein quien se opuso rotundamente a la construcción de esta arma,que entre 3 a 4 meses estuvo construida y lo único que hacia falta era comprobar su efectividad para lo cuáñ se ordena que se pruebe en un lugar desolado de los Estados Unidos.
6.- ¿En dónde fué probada la bomba atómica?
En Palo Alto, California, muy cerca de Nuevo México.
7.-¿Cuáles son algunas consecuencias económicas y científicas del uso de la bomba atómica?
Se empieza a utilizar la energía núclear para la obtensión de energía eléctrica.
Algunos submarinos fueron propulsados con energía de este tipo.
En cuanto a la ciencia cambia de Moderna a Atómica.
8.-¿Cuales son algunas consecuencias del uso de la energía en caso de derrame radiactivo?
Mutaciones a nível ADN
Cáncer de todo tipo, incluido el de piel.
Contaminación de vegetales para consumo humano con consecuencias mutágenas a largo, corto y mediano plazo.
9.-¿Conoce el nombre de algún campo de concentración utilizado en la Segunda Guerra Mundial?
Auschwitz.
10.-¿Cómo se benefició México con la Segunda Guerra Mundial?
Al venderles productos de primera necesidad a los países involucrados en el conflicto.
Me gustó mucho cuando en nuestro curso el maestro Roberto nos mostró como podiamos utilizar la entrevista dentro del salón de clases, en dónde los alumnos pueden caracterizar un personaje de la historia y poder hacer preguntas que nos interesa realizar.
El tema de mi entrevista es la Segunda Guerra Mundial, también para lo cuál pensé que los alumnos pueden realizar entrevistas a los maestros de la escuela.
La entrevista fué aplicada a mi compañero José Luis Rodríguez que imparte la matería de Física en la secundaria.
1.-¿Qué paises intervinieron en la Segunda Guerra MundiaL?
Alemania,Japón,Estados Unidos, Francia, Noruega,Dinamarca, China, Grecia,Italia,Inglaterra, Yugoslavia,Luxemburgo,URSS y Polonia.
2.¿Por qué inició la Segunda Guerra Mundial?
Por el odio racial de los Alemanes y el control económico a nível mundial.
3.-¿Qué sabe acerca de Adolfo Hitler?
Fué un demente y un gran líder.
4.-¿Qué consecuencias hubo después de terminada la Segunda Guerra Mundial?
Situación precaria en los países que intervinieron en la Guerra.
60 millones de muertos.
La bomba atómica sobre Hiroshima y Nagasaki.
Surgimiento de Estados Unidos de América como potencia.
5.-¿Considera que fué necesario el uso de la bomba atómica?
Sí, para salvar a la humanidad.Los Estados Unidos al verse perdidos por los kamikazes (pilotos suicidas ) que estaban destruyendo los porta-aviones americanos situados alrededor de Japón ,los Estados Unidos promueven un proyecto con todos los hombres de la ciencia física de esa época para que elaboraran un arma de destrucción masiva ( Bomba Atómica ) a este proyecto se le llamó: " Proyecto Manhattan" que al iniciar 1945 con el apoyo de Enrico Fermi y las ídeas teóricas de pacífista Albert Einstein quien se opuso rotundamente a la construcción de esta arma,que entre 3 a 4 meses estuvo construida y lo único que hacia falta era comprobar su efectividad para lo cuáñ se ordena que se pruebe en un lugar desolado de los Estados Unidos.
6.- ¿En dónde fué probada la bomba atómica?
En Palo Alto, California, muy cerca de Nuevo México.
7.-¿Cuáles son algunas consecuencias económicas y científicas del uso de la bomba atómica?
Se empieza a utilizar la energía núclear para la obtensión de energía eléctrica.
Algunos submarinos fueron propulsados con energía de este tipo.
En cuanto a la ciencia cambia de Moderna a Atómica.
8.-¿Cuales son algunas consecuencias del uso de la energía en caso de derrame radiactivo?
Mutaciones a nível ADN
Cáncer de todo tipo, incluido el de piel.
Contaminación de vegetales para consumo humano con consecuencias mutágenas a largo, corto y mediano plazo.
9.-¿Conoce el nombre de algún campo de concentración utilizado en la Segunda Guerra Mundial?
Auschwitz.
10.-¿Cómo se benefició México con la Segunda Guerra Mundial?
Al venderles productos de primera necesidad a los países involucrados en el conflicto.
jueves, 17 de marzo de 2011
SITUACION PROBLEMA
HITLER
¿ El orador más fascinante o un psicópata?
¿ Las golpizas a que fue sometido Adolfo Hitler por parte de su padre fueron moldeando su personalidad?
¿Cómo un tipo aparentemente insignificante y sin estudios superiores fue capaz de introducirse en los más altos niveles políticos?
¿De que manera consiguió burlar a los líderes de las grandes potencias?
¿Cómo logró convertir a millones de personas altamente civilizadas en fervientes seguidores?
¿ Por qué Hitler inició la Segunda Guerra Mundial?
¿ Por qué un ser humano es capaz de exterminar a millones de personas con brutal represión?
¿ Cómo logró Hitler que los demás lo obedecieran hasta el final?
conceptos clave: genocidio fascismo nacionalismo psicópata
Investigar. Características de un orador, ¿ Que significa psicópata? biografía de Adolf Hitler
Causas que propiciaron la Segunda Guerra Mundial.
¿ El orador más fascinante o un psicópata?
¿ Las golpizas a que fue sometido Adolfo Hitler por parte de su padre fueron moldeando su personalidad?
¿Cómo un tipo aparentemente insignificante y sin estudios superiores fue capaz de introducirse en los más altos niveles políticos?
¿De que manera consiguió burlar a los líderes de las grandes potencias?
¿Cómo logró convertir a millones de personas altamente civilizadas en fervientes seguidores?
¿ Por qué Hitler inició la Segunda Guerra Mundial?
¿ Por qué un ser humano es capaz de exterminar a millones de personas con brutal represión?
¿ Cómo logró Hitler que los demás lo obedecieran hasta el final?
conceptos clave: genocidio fascismo nacionalismo psicópata
Investigar. Características de un orador, ¿ Que significa psicópata? biografía de Adolf Hitler
Causas que propiciaron la Segunda Guerra Mundial.
miércoles, 16 de marzo de 2011
Presentación mi rol y mis practicas docentes
¡Hola! Trabajo en una escuela localizada en Tlaquepaque,en la cual he trabajado por 14 años, tengo alumnos que quieren aprender y muy trabajadores, pero también existen muchos alumnos
con carencias afectivas dentro de su hogar que requieren de motivación, comprensión y amor, sin
embargo como en cualquier lugar existen alumnos con disrrupción , considero que no se les ha dado
la atención correspondiente enviandólos a algunas platicas psicologicas, ya que existe mucha falta de
atención en casa,por lo cual la escuela ha implementado "Escuela para padres" a la cual me gustaría
que asistieran la mayoría de los familiares de alumnos que lo requieran,necesitamos más apoyo de
padres de familia para reforzar hábitos y valores.
con carencias afectivas dentro de su hogar que requieren de motivación, comprensión y amor, sin
embargo como en cualquier lugar existen alumnos con disrrupción , considero que no se les ha dado
la atención correspondiente enviandólos a algunas platicas psicologicas, ya que existe mucha falta de
atención en casa,por lo cual la escuela ha implementado "Escuela para padres" a la cual me gustaría
que asistieran la mayoría de los familiares de alumnos que lo requieran,necesitamos más apoyo de
padres de familia para reforzar hábitos y valores.
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